眼下，2023屆高校畢業(yè)生已經(jīng)離校，但仍有一些青年沒有落實就業(yè)崗位。各地千方百計促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為他們提供便捷可及的服務(wù)保障和權(quán)益保護，恰逢其時，也非常必要。

　　重視初次就業(yè)市場，對促進高質(zhì)量就業(yè)有重要意義。青年群體初次就業(yè)不僅關(guān)乎“把蛋糕切好”，還關(guān)乎“把蛋糕做大”。給予初次就業(yè)群體更為友好的求職就業(yè)環(huán)境，暢通向上流動的通道，有利于促進其工作積極性，形成對青年群體的良性激勵氛圍。無論是對個體就業(yè)還是對整體高質(zhì)量就業(yè)來說，都有協(xié)同促進的作用。

　　隨著受教育程度的提高，高校畢業(yè)生比過去更看重“軟性”環(huán)境了，諸如工作強度、工作環(huán)境、工作時間、薪資待遇、權(quán)益保障和職位晉升等就業(yè)質(zhì)量因素。不過，“就業(yè)質(zhì)量”的概念畢竟抽象，如何把握供需雙方需求，還有不少細節(jié)需要關(guān)注。其中最大的難題還是結(jié)構(gòu)性矛盾這個老問題。目前，高校畢業(yè)生的專業(yè)能力和工作經(jīng)驗是用人單位最看重的兩項能力。近年來，先進制造業(yè)、生物醫(yī)藥、人工智能等新興產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，對優(yōu)秀人才需求不斷增加。但產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟形勢發(fā)展之快，相應的專業(yè)化、應用型人才培養(yǎng)能不能跟得上，面對勞動力市場提出的新需求、求職者就業(yè)觀的新變化，高校專業(yè)的課程設(shè)置能否接住招，還需要教育機制和就業(yè)服務(wù)思考得再提前些，預判到高校畢業(yè)生和市場需求的“預判”。

　　從現(xiàn)在到2035年，是妥善應對高校畢業(yè)生等青年勞動人口供給沖擊、著力調(diào)整優(yōu)化高校畢業(yè)生配置結(jié)構(gòu)的重要時間段。尤其未來5年，是化解高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、提升就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵時期。如何讓畢業(yè)生盡快從學生轉(zhuǎn)換成職場人，成為人力資源市場中真正有價值的生力軍，仍是一個系統(tǒng)工程。

　　在當前就業(yè)形勢整體趨穩(wěn)情況下，仍有部分學生面臨就業(yè)信息不對稱、就業(yè)政策不了解等困境。這說明就業(yè)政策執(zhí)行仍有提升空間。為此，還要多渠道、多層面增強就業(yè)指導服務(wù)的精準性和培訓針對性。面向勞動力市場競爭力較弱的特殊高校畢業(yè)生群體，要創(chuàng)設(shè)更多提升就業(yè)能力的青年人才培養(yǎng)項目，多給他們一些在社會磨煉和實踐的機會，強化“從入學到入職”的全過程服務(wù)。對長期失業(yè)青年潛在群體，也要加大支持和幫扶力度，重視心理疏導。要健全就業(yè)統(tǒng)計監(jiān)測預警和失業(yè)應對處置機制。從長遠講，還要加強教育培訓與產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展銜接聯(lián)動，促進引導勞動力市場持續(xù)健康發(fā)展。